以“金点子”为载体 促进学习效果提升 东北振兴班多措并举提升教学效果 |
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日前,“深化改革加快东北老工业基地振兴”专题研讨班 (第10期)圆满完成课程,45名学员顺利结业。培训期间,学员们通过课堂学习、现场教学、案例研讨等方式,利用学院“金点子”等载体平台,实现了教学相长、学学相长,提升了培训效果。 第一,将党性教育贯穿始终,提升学员理论素养。党性教育是党校教育的 “魂”,要保证党性教育入脑入心,必须了解学员思想动态,抓牢主课主业。通过“金点子”等平台,班部了解到学员参加培训的期待主要有两方面:一方面希望补足理论短板,切实学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想,高起点研读理论原著,提升理论水平,增强解决实际问题的本领,这与学院打造的党性教育目标是一致的。另一方面希望教育效果更加持久,解决自身“上课感动,下课激动,回去不动”的问题。 针对上述期待,班部在开学典礼结束后立即展开学习讨论,教师和学员一起,对开学典礼上陈希院长讲话精神的思想认识与贯彻举措开展学习讨论。班主任强调“我学”与“共学”相结合,入学教育时,从“为什么要学”“学什么”“怎么学”三个方面讲述习近平总书记关于干部教育培训重要论述;贯彻促学与督学相结合,在班会上提醒学员关注“学在中浦院”微信号,详细介绍课件资料和教学资源的获取渠道,提出教学相长的具体要求。在班委会上,班部明确班委责任,督促班长和组长抓好学员的学习、讨论、学员论坛等活动。 班部还在创新培训的方式方法上突出政治引领作用。针对前几期东北班学员的共同特点,结合之前到东北地区调研成果,班部利用学员综合管理系统、微信等平台渠道,及时推送优质的教学资料,对学员关注的热点难点进行解答解读。班部教师严格培训管理,及时了解学员思想动态,保证课堂意识形态不走偏。由纪检委员负责班级的党风廉政监督,对苗头性问题早发现早提醒。此外,学员自主研讨也体现了教学多样性。班部了解到吉林省通化市正在围绕抗联精神整合红色资源,设计“重走抗联路”党性教育项目,便专门邀请学员结合靖宇精神做了一次生动的党性分析课。 第二,以问题为导向,提高学员解决实际问题的能力。一是咨询式教学课程大大增强了教学的针对性。班部在发放入学通知书时就要求学员提前思考,将实践工作中遇到的问题和收获经验进行总结并带到学院来。在入学第二天安排小组讨论,以小组为单位征求大家对课程内容的建议,对收集上来的问题进行归纳、整理、聚焦后,课程设计老师对师资和教学内容进行调整,从而达到教学效果最优化。二是缺什么及时补。从学员们在“金点子”平台上关于教学内容的建议来看,不同层次、不同地域、不同来源的学员对教授内容的要求差异比较大。本期培训班的学员构成与过去几期相比,挂职干部占比增多,尤其是在地级市层面,挂职或任职的干部比例超过一半。为了满足这部分学员的教学要求,班部推送了东北地区经济发展的背景资料,并通过小组讨论、学习体会交流等环节加强教学效果。三是班级研究成果引领。入学第一天,班委会就研究讨论决定,全班学员就落实习近平总书记在东北振兴座谈会上的重要讲话精神、推进东北等老工业基地全面振兴等题目形成一份学习研究报告。学员们集思广益,由各小组长将学员研讨意见收集整理,再利用两次自修时间进行汇总并进一步完善后,由班长把关修改,从而保证了研究成果的质量。 第三,精细化管理,构建“清”又“亲”的师生关系。学员通过座谈会、教学评价、微信“金点子”渠道等方式对教学管理和教学保障工作提出了20多条意见与建议,班部通过多种方式及时与学员沟通,优化工作流程,使得班级运行顺利安全。一是对待工作要“清”。工作中,班部教师始终坚持规则清楚、流程清晰、为人清廉的原则,从严管理,大胆管理,维持风清气正的班级氛围,促使学员自觉遵守校规校纪,迅速实现角色转变。二是对待学员要“亲”。班部教师秉承热情周到的服务理念,及时将学员反映的问题反馈给相关部门,保障学员精神饱满地投入学习和生活中。三是丰富课余文化生活。班部组织学员们开展趣味运动会、乒乓球对抗,观看高雅艺术进校园等活动,增强了班级凝聚力,促进了学员交流,有效扩大了学习成果。 学员们纷纷表示,将以此次学习培训为动力,认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和去年在东北振兴座谈会上的重要论述,对标“长三角”地区发展实践,坚定东北老工业基地振兴的信心,积极探索、勇于担当,为东北地区决胜全面建成小康社会,实现经济社会高质量发展再立新功。支部书记兼班长张显丰说:“短暂的培训,让我们党性修养进一步增强,思想观念进一步解放,本领能力进一步提高,发展对策进一步明晰,真是收获颇丰,不虚此行。” (培训部 崔晓娟 高可 教研部 楚天骄)
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